C’est en cours d’Analyse Statique, alors que j’étais en train de craquer de façon assez classique (par exemple : “MAIS POURQUOI EST-CE QUE J’AI PRIS CETTE OPTION !?”) que l’idée est venue de créer ce blog sur le développement du râle.
C’est pourquoi ce premier post parle des choix d’options de troisième et dernière année dans notre école d’ingénieur, qui n’est pas si mal pourtant.
En effet, depuis trois ans déjà, certaines options nous sont imposées en troisième année, options qui déterminent plus ou moins notre début de carrière. Le seul argument des “hommes et des femmes de l’administration” de notre école est qu’il “n’y a pas assez d’élèves dans ces options, or c’est déjà difficile de trouver des profs qui veulent bien nous faire cours alors il faut en profiter”.
L’argument étant aussi nul que la tête à Toto, on pourrait se consoler en pensant que ces options désertées nous ouvriraient l’esprit. Mais non, pas du tout, bien au contraire souvent elles ne servent à rien, et pire que tout, ce sont celles qui nous demandent le plus de travail.
Il faut remplir les bancs.
S’agit-il d’un manque de communication quant à l’utilité réelle de ces options ? S’agit-il plutôt d’un abus d’autorité ? Ou simplement de la paresse de nous tous ? Ca coince, sans aucun échange fertile depuis 3 ans, bonne chance aux futures générations !
A bientôt pour de nouvelles aventures.
